Bildungsungleichheit ist eine globale Krise. 60% der Grundschüler in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen verlassen die Schule, weil sie nicht lesen und schreiben können. Hunderte von Millionen weitere, in reichen und armen Ländern, entwickeln nicht die Fähigkeit, die Zukunft der Arbeit mit ihrem komplexen Problem – der Lösung von Herausforderungen – zu meistern. Fortschritte in dieser Hinsicht sind nicht nur ein moralisches Gebot, sondern entscheidend, um die Länder auf den Weg zu einer nachhaltigen Entwicklung zu bringen.
Wie können wir dieses scheinbar unlösbare Problem lösen? Teil der Lösung ist die Investition in koordinierte internationale Bemühungen – um im Bildungsbereich das zu tun, was Investitionen in internationale Institutionen beispielsweise für die öffentliche Gesundheit getan haben.
Derzeit wird Bildung als ein lokales oder nationales Problem angesehen, das unserer Meinung nach falsch ist. Um das Bildungsniveau für alle erhöhen zu können, ist es wichtig, Wissen zu teilen und Führungsfähigkeit über Grenzen hinweg zu entwickeln. Das bedeutet, dass Regierungen, Einrichtungen und private Geber zusammenarbeiten, um eine robuste, globale Bildungsinfrastruktur zu schaffen.
Wir wissen zum Beispiel, dass eine weltweite Strategie für den Fortschritt in der Gesundheitsversorgung notwendig ist. Wir stellen nicht in Frage, dass Impfinitiativen einen Wissensaustausch zwischen Wissenschaftlern, Ärzten und lokalen und nationalen Organisationen erfordern. Die globale Infrastruktur für das Gesundheitswesen wird von Unternehmen, Gebern und Regierungen gleichermaßen geschätzt und unterstützt. Aber es gibt nur sehr wenig globales Wissen – die gemeinsame Arbeit für die Bildung. Nur 3% der Entwicklungsausgaben für Bildung werden an Organisationen vergeben, deren Arbeit allen Nationen helfen könnte – verglichen mit 21% im Gesundheitswesen. Unserer Meinung nach gibt es mehrere Gründe für dieses Defizit. Es gibt kein Äquivalent in der Ausbildung zu einem – Schutzimpfstoff, bei denen die Auswirkungen schnell gemessen werden können. Vielmehr erfordert der Fortschritt eine Änderung des Verhaltens in den Folgezeiten. Die Lösungen müssen auf die lokalen Gegebenheiten zugeschnitten sein. Und es gibt große Datenlücken, wie z.B. globale Lese- und Mathematikwerte. Weniger als 50% der Länder mit niedrigem Einkommen haben seit 2000 Lese- oder Mathematikwerte für jede Klassenstufe gemeldet.
Wir haben untersucht, dass trotz großer Unterschiede im lokalen Kontext und in der Kultur, ähnliche Wurzeln der pädagogischen Herausforderungen dazu führen, dass Lösungen effektiv geteilt werden können. Die Forschung identifizierte Wege zur raschen Verbreitung innovativer Praktiken in Klassenzimmern und Bildungssystemen.
Erstens müssen wir mehr in Ergebnisse wie Forschung, Daten und Instrumente investieren, die in mehreren Ländern genutzt werden können.
Zweitens müssen wir in Bemühungen investieren, um die Fähigkeit der lokalen Führungskräfte zu stärken, Innovationen zu verstehen und umzusetzen und dieses Wissen in die Praxis umsetzen.
Schließlich müssen wir Netzwerke aufbauen, die es Einzelpersonen und Organisationen ermöglichen, voneinander zu lernen und Probleme gemeinsam anzugehen.
Unserer Meinung nach werden diese Schritte Best Practice und Innovation verbreiten und die Führung stärken.
So konzentrierte sich die Bildungsarbeit der Bill & Melinda Gates Stiftung bis zum vergangenen Jahr ausschließlich auf die USA. Im Juni letzten Jahres kündigten sie eine Investition von 68 Millionen US-Dollar an, um zu zeigen, wie man die Bildungssysteme weltweit verbessern kann – um zu erfahren, was funktioniert und was nicht.
Unserer Meinung nach ist es an der Zeit, solche Investitionen zu erhöhen, um Innovation und Lernen zu beschleunigen. Wir können nicht zulassen, dass die Tatsache, dass Bildungslösungen komplex sind, uns dazu veranlasst, sie ständig zu benachteiligen. Die Entwicklungszusagen, die wir an zukünftige Generationen gemacht haben, erfordern, dass wir uns der Herausforderung stellen.
